东师2011春《教育心理学》第一次在线作业
2011春第一次在线作业1.“中介变量”的概念是由（ ）提出来的。
A. 托尔曼
B. 苛勒
C. 华生
D. 赫尔
正确答案：A 满分：2分得分：2
2.现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆,短时记忆和 .
A. 长时记忆
B. 内隐记忆
C. 操作记忆
D. 形式记忆
正确答案：A 满分：2分得分：2
3.在动作技能的形成过程中，（）的主要特点是学习者忙于领会技能的基本要求，掌握技能的局部动作，因而注意范围比较狭窄，精神和全身肌肉紧张，动作忙乱，呆板而不协调，出现很多多余的动作，不能察觉自己动作的全部情况，难以发现错误和缺点。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案：A 满分：2分得分：2
4.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是 .
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C 满分：2分得分：2
5.（）认为教育方法应以心理学为基础。
A. 夸美纽斯
B. 裴斯塔洛奇
C. 赫尔巴特
D. 亚里士多德
正确答案：C 满分：2分得分：2
6.（）是指较大儿童(10岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础 ，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断 。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
正确答案：D 满分：2分得分：2
7.（ ）是伴随着道德认识所产生的一种内心体验。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
正确答案：B 满分：2分得分：2
8.在动作技能形成的（ ），必须排除过去经验中的习惯的干扰。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案：C 满分：2分得分：2
9.观察者因看到榜样受强化而受到的强化叫
A. 直接强化
B. 替代强化
C. 自我强化
D. 不定期强化
正确答案：B 满分：2分得分：2
10.（）是根据某一特定的要求，向被调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解这一心理活动的方法。
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
正确答案：C 满分：2分得分：2
11.所谓的及时复习,应该是指
A. 在学习结束立刻复习
B. 复习越早越好
C. 在大面积遗忘开始之前复习
D. 当天复习
正确答案：D 满分：2分得分：2
12.“中介变量”的概念是由（）提出来的。
A. 托尔曼
B. 苛勒
C. 华生
D. 赫尔
正确答案：A 满分：2分得分：2
13.（）就是教育心理学的研究从选题到具体研究过程，都应该以教育心理学的理论为指导，并从教育实际的需要出发，最终解决教育教学实际中的问题 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
正确答案：C 满分：2分得分：2
14.知识或信息在人脑中记载和贮存的方式是指
A. 命题和命题网络；
B. 产生式和产生式系统；
C. 策略性知识；
D. 知识的表征
正确答案：D 满分：2分得分：2
15.（）就是根据教育心理现象的本来面貌研究其基本性、规律、机制和事实 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
正确答案：A 满分：2分得分：2
2011春第一次在线作业
1.一份完整的调查问卷 ，一般由以下几个部分组成：
A. 调查题目
B. 被调查者的自然状况
C. 指导语
D. 呈现要回答的问题
正确答案：ABCD 满分：4分得分：4
2.一份完整的调查问卷，一般由以下几个部分组成：
A. 调查题目
B. 被调查者的自然状况
C. 指导语
D. 呈现要回答的问题
正确答案：ABCD 满分：4分得分：4
3.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程 。”即
A. 新知识的获得
B. 知识的转化
C. 机能的形成
D. 评价
正确答案：ABD 满分：4分得分：4
4.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取的途径有：
A. 复述
B. 组织
C. 组块
D. 自动化
正确答案：CD 满分：4分得分：4
5.安德森(1983)认为程序性知识是以 ( )来表征的。
A. 命题
B. 产生式
C. 产生式系统
D. 命题网络
正确答案：BC 满分：4分得分：4
6.从动作是否连贯的维度 ， 可将动作技能分为
A. 开放性技能
B. 封闭性技能
C. 连续的动作技能
D. 不连续的动作技能
正确答案：CD 满分：4分得分：4
7.教育心理学常用的研究方法主要有 .
A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法
正确答案：ABCD 满分：4分得分：4
8.美国心理学家梅耶提出 ，知识包括三类
A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 策略性知识
D. 技能性知识
正确答案：ABC 满分：4分得分：4
9.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即
A. 新知识的获得
B. 知识的转化
C. 机能的形成
D. 评价
正确答案：ABD 满分：4分得分：4
10.托尔曼学习理论中两个重要的中介变量是
A. 刺激
B. 目的
C. 认知
D. 反应
正确答案：BC 满分：4分得分：4
2011春第一次在线作业
1.桑代克提出三个学习的主律即准备律 、练习律和效果律。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
2.奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的发现学习，认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识，这正是教学的首要目标。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
3.巴甫洛夫的经典条件反射学说、华生的行为主义观点、桑代克的联结主义、格式塔学派的学习理论、斯金纳的操作条件反射学说以及班杜拉的社会学习理论可作为行为派的代表学说 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
4.教育心理学的研究方法——观察法就是平时我们所说的一般的观察 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
5.美国心理学家布卢姆将教育目标分为认知领域的目标和情感领域的目标两大部分 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
6.瑞士心理学家皮亚杰运用“对偶故事法”对儿童的道德问题进行了研究。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
7.一份完整的调查问卷由调查题目、被调查者的自然状况和呈现要回答的问题三部分构成。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
8.概念是构成知识的基本单位。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
9.掌握了知识就等于形成了技能 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
10.程序性知识的获得过程就是陈述性知识向技能的转化过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
11.为了增加工作记忆的信息容量，提高其加工效率，可以采取两条途径：复述和组织。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
12.美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
13.品德和道德是两个不同的概念 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
14.斯金纳认为强化是操作性行为形成的重要手段。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
15.教育心理学在运用实验法时更多地采用自然实验。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
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