东师2011春《小学数学教学法》第一次在线作业
2011春第一次在线作业1.数学的抽象性是指数学来源于实践，是现实世界的事物在数量关系和空间形式上的抽象，在表现形式和处理方法上都具有抽象的特征。
A. 科学
B. 现实
C. 实践
D. 教学
正确答案：C 满分：2分得分：2
2011春第一次在线作业
1.有效运用小学数学教学手段需要具备条件：
A. 教学手段应与教科书内容协调一致
B. 教师要不断提高业务水平和教学能力
C. 充分了解学生的准备状态和心理水平
D. 教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低
正确答案：ABC 满分：5分得分：5
2.几何初步知识主要包括：
A. 图形的初步认识
B. 平面图形的认识及其周长和面积的计算；
C. 长方体、正方体、圆柱、圆锥等立体图形的认识及其表面积和体积的计算；
D. 球的初步认识
正确答案：BCD 满分：5分得分：5
3.数学的发展过程可分为：
A. 萌芽时期
B. 初等数学时期
C. 变量数学时期
D. 近代数学时期
E. 现代数学时期
正确答案：ABCDE 满分：5分得分：5
4.应用题主要包括：
A. 简单应用题
B. 复合应用题
C. 分数应用题
D. 百分数应用题
正确答案：ABCD 满分：5分得分：5
2011春第一次在线作业
1.统计初步知识,主要包括,简单统计表、数据的收集和分类处理、条形统计图、折线统计图、扇形统计图。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
2.数学交流大体包括：第一，数学思想的表达；第二，数学思想的接受；第三，数学思想载体的转换。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
3.学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
4.数学的符号化 表现在引用符号来表示数学中的概念和方法,将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
5.儿童的认知特点与数学学科知识特点形成了矛盾,主要表现为数学概括抽象性与儿童认知具体形象性的矛盾；数学知识严密逻辑性与儿童认知理解简单化、直观化的矛盾；数学知识广泛的应用性与儿童知识面窄、接触实际生活少的矛盾。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
6.教学手段是教师教学活动不可缺少的工具。在小学数学教学中，教师组织课堂教学，设计教学方法都需要考虑教学手段这一因素。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
7.选择教学方法的程序，大致包括的基本步骤：明确选择的标准。标准要具体化，切忌抽象；尽可能广泛地了解有关的教学方法，把握各种方法的精华；对各种可供选择的教学方法，进行各种比较。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
8.学生的回答是启发式谈话的一个重要组成部分,是教师决定下一步教学导向的依据,必须认真听取。这不仅是技术问题,而且还是学生主体意识的触发点、巩固点,这一步成功与否直接涉及到启发式谈话的效果。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
9.根据学生的实际情况，不同年级的学生,不同发展水平和具有不同知识准备条件的学生,其接受能力,对直观材料的依赖程度也不同,因此,在选择教学手段时,也有一定的差别。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
10.数学在提高人的科学能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用 .
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：3分得分：3
11.小学数学教学大纲是教育行政部门规定的,关于小学数学教学的管理性文件。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：3分得分：3
12.学习应用题时,可根据应用题的实际意义,选择实物、图片或模型,通过演示帮助学生理解题意。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
13.数学的严谨性是指数学中每一个定理、定律都要经过严格的证明才能得以成立。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
14.数学的符号化 表现在引用公式来表示数学中的概念和方法,将符号作为一种语言在数学研究过程中运用也是的一个特征。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：3分得分：3
15.数学思想的表达，把自己的信息以固定形式(直观的或非直观的、口头的或书面的、普通语言或数学语言)表达出来.
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：3分得分：3
16.教材和教学大纲是小学数学教学中最基本的教学手段,是教师进行教学活动、学生进行学习活动的主要物质依据,是小学数学教学中不可缺少的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
17.而作为学科的数学，在不影响内容科学性的前提下，应当考虑儿童的认知规律，一些内容的呈现顺序和编排方式可作适当的调整。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
18.我国建国以来,先后于1952年、1956年、1963年、1978年、1986年、1988年、1992年和2000年制订或修改了小学数学教学大纲。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
19.数学是关于客观世界的数学化的过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
20.学习几何知识时,选择相应的几何图形和测量工具 .
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
21.利用逻辑法可以帮助学生了解初步的逻辑知识,学习一些简单的数学思考方法,并通过各种活动,加深理解有关的数学知识。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：3分得分：3
22.从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准，我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
23.教学手段是学生认识活动的必不可少的媒体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
24.随着时代的发展，借鉴各国在数学课程改革方面的成功经验，以及对我国数学教育方面存在弊端的清醒认识基础上，逐渐开始重视培养学生的创新意识和实践能力、探索和解决问题的能力、学生对于数学的兴趣和信心。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
25.自学辅导法是由中国科学院心理研究所卢仲衡教授主持的“中学数学自学辅导实验”中所采用的教学方法。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
26.数学课程目标更多地从学生发展的需要出发，从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展，设计为所有人的数学，让所有人都掌握数学。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：3分得分：3
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