东师《小学教学心理学》2011春第一次在线作业
2011春第一次在线作业1.保持中小学生心理健康是中小学生心理 、身体发展的需要、人格健全发展的需要和（ ）的需要。
A. 社会化发展
B. 生存能力发展
C. 社会适应能力发展
D. 成长
正确答案：C 满分：3分得分：3
2.（ ）是使新的学习成为可能的学生的身心发展条件 ，是学习的内部条件，是教学的起点。
A. 教学目标
B. 学习准备
C. 教学策略
D. 教学评价
正确答案：B 满分：3分得分：3
3.个人根据一定的道德行为规范行动时所表现出来的稳固的特征或倾向是
A. 个性
B. 性格
C. 品德
D. 道德
正确答案：C 满分：3分得分：3
4.（ ）是第二个信息贮存库，其中保留着的是个体正在有意识地思考着 、使用着或工作着的信息。
A. 感觉记忆
B. 工作记忆
C. 短时记忆
D. 长时记忆
正确答案：B 满分：3分得分：3
5.（ ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的 、动态的系统加以考察。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
正确答案：B 满分：3分得分：3
6.儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指.
A. 认知发展区
B. 学习发展区
C. 最近发展区
D. 智力发展区
正确答案：C 满分：3分得分：3
7.（ ） 是指较大儿童(1 0岁以后)根据行为者的主观意图作为道德判断的基础，是由儿童自己内在的价值标准所支配的道德判断。
A. 主观道德
B. 客观道德
C. 他律道德
D. 自律道德
正确答案：D 满分：3分得分：3
8.动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段、分解阶段、联系定位阶段和
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
正确答案：A 满分：3分得分：3
9.皮亚杰采用（ ）研究道德现象。
A. 对偶故事法
B. 道德两难故事法
C. 儿童故事法
D. 加一法
正确答案：A 满分：3分得分：3
10.（ ） 是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。
A. 维持性复述
B. 复述
C. 精制性复述
D. 组织
正确答案：C 满分：3分得分：3
2011春第一次在线作业
1.奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有（ ）。
A. 类属学习
B. 派生学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
正确答案：ACD 满分：3分得分：3
2.从动作是否连贯的维度 ，可将动作技能分为
A. 开放性技能
B. 封闭性技能
C. 连续的动作技能
D. 不连续的动作技能
正确答案：CD 满分：3分得分：3
3.奥苏伯尔认为在有意义学习的过程中原有观念对新观念加以同化的方式有
A. 类属学习
B. 派生学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
正确答案：ACD 满分：3分得分：3
4.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程。”即
A. 新知识的获得
B. 知识的转化
C. 机能的形成
D. 评价
正确答案：ABD 满分：3分得分：3
5.社会学习理论认为，（ ）在道德行为形成中发挥重要作用 。
A. 个性特点
B. 榜样示范
C. 替代强化
D. 自我强化
正确答案：BCD 满分：3分得分：3
6.为了增加工作记忆的信息容量 ，提高其加工效率，可以采取的途径有
A. 复述
B. 组织
C. 组块
D. 自动化
正确答案：CD 满分：3分得分：3
7.桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程。
A. 渐进的
B. 有目的的
C. 盲目的
D. 尝试与错误的
正确答案：ACD 满分：3分得分：3
8.美国心理学家加涅（R.Gǎgne）认为学生学习之后要获得的学习结果包括 ：（ ）、态度、动作技能。
A. 智力技能
B. 言语信息
C. 认知策略
D. 元认知策略
正确答案：ABC 满分：3分得分：3
9.按照技能的性质和特点 ， 可以将技能分为（ ）两类。
A. 动作技能
B. 智力技能
C. 学习技能
D. 劳动技能
正确答案：AB 满分：3分得分：3
10.遗忘的进程是（ ）。
A. 均衡的
B. 不均衡的
C. 先快后慢
D. 先慢快后
正确答案：BC 满分：3分得分：3
2011春第一次在线作业
1.综合贯通原则是指在教学中比较观念间的相同点与不同点在观念间建立起 联系。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
2.遗忘开始是很快的，而在后来是很慢的。即遗忘的进程是不均衡的 ，先快后慢的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
3.人的学习与动物的学习没有什么不同 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
4.建构主义者以其对学习的理解为基础形成了新的教学观。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
5.建构主义对学习的基本看法就是：学习是认知结构的组织与重新组织。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
6.专家与新手在理解和表征问题上存在差异 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
7.小学 教育心理学的研究对象是学校教育情境中学生学习和教师教学的基本心理学规律。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
8.布鲁纳认为认知结构是人对外界物质世界进行感知和概括的一般方式 ， 是在过去经验的基础上形成的，并在学习过程中不断变动。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
9.专家与新手在对问题解决过程的监控不存在差异。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
10.布鲁纳过分强调发现学习，过分强调学生的主观能动性，没有充分考虑到学校教育的特点 ，教师的主导作用被削弱。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
11.布鲁纳与奥苏伯尔倡导的学习方式相同。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
12.做笔记对学生的学习没有帮助。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
13.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”，即新知识的获得，知识的转化，评价。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
14.有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
15.儿童的道德行为形成的过程中 ，榜样有很大的作用。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
16.布鲁纳与奥苏伯尔对学习实质的表述 相同。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
17.程序性知识是关于“是什么”的知识，包括各种事实、概念 、原则和理论等。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
18.教育心理学研究的系统性原则就是根据教育心理现象的本来面貌研究其本性 、规律、机制和事实。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
19.接受学习就是机械学习。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
20.程序性知识是以命题和命题网络来表征的.
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
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