东师《小学教学心理学》2011春第二次在线作业
2011春第二次在线作业1.儿童能够独立完成的学习任务水平与在有能力的教师或同伴的帮助下方能完成的学习任务水平之间的区域是指 （ ）。
A. 认知发展区
B. 学习发展区
C. 最近发展区
D. 智力发展区
正确答案：C 满分：3分得分：3
2.根据学习方式的不同，奥苏伯尔将学习分为（ ）两种。
A. 派生学习和类属学习
B. 并列结合学习和总括学习
C. 机械学习和有意义学习
D. 接受学习和发现学习
正确答案：D 满分：3分得分：3
3.（ ）是指在学习活动中个体用以 提 高 学习效率的任何活动。
A. 学习策略
B. 元认知策略
C. 精加工策略
D. 组织策略
正确答案：A 满分：3分得分：3
4.教师在学校主要应该充当的角色有：（ ）、行为规范的示范者、心理保健者、班集体活动的领导者和教育科研 人员。
A. 生活照顾者
B. 学生的朋友
C. 安全责任人
D. 学习的指导者
正确答案：D 满分：3分得分：3
5.学习策略包括认知策略、（ ）、和资源管理策略。
A. 思维策略
B. 元认知策略
C. 方法策略
D. 时间管理策略
正确答案：B 满分：3分得分：3
6.学习的最佳时期的研究发现 ，（ ） 对人的一生发展至关重要。
A. 提前入学
B. 早期学习
C. 跳级
D. 课外辅导
正确答案：B 满分：3分得分：3
7.（ ）是关于“如何做”的知识，包括如何完成各种活动 的技能。
A. 知识
B. 陈述性知识
C. 程序性知识
D. 策略性知识
正确答案：C 满分：3分得分：3
8.按照技能的性质和特点，可以将技能分为（ ）两类。
A. 学习技能和劳动技能
B. 连续技能和不连续技能
C. 动作技能和智力技能
D. 内部技能和外部技能
正确答案：C 满分：3分得分：3
9.动作技能的形成需要经历相互联系的四个主要阶段：认知阶段 、分解阶段、联系定位阶段和（ ）。
A. 自动化阶段
B. 熟练阶段
C. 巩固阶段
D. 稳定阶段
正确答案：A 满分：3分得分：3
10.（ ）就是用系统论来考察心理现象，把人的心理作为一个整体的 、 动态的系统加以考察 。
A. 客观性原则
B. 系统性原则
C. 理论联系实际的原则
D. 整体性原则
正确答案：B 满分：3分得分：3
2011春第二次在线作业
1.动作技能 的形成需要经历道的阶段（ ）。
A. 认知阶段
B. 分解阶段
C. 联系定位阶段
D. 自动化阶段
正确答案：ABCD 满分：3分得分：3
2.动作技能的形成需要经历相互联系的四 个主要阶段（ ）。
A. 分解阶段
B. 联系定位阶段
C. 自动化阶段
D. 认知阶段
正确答案：ABCD 满分：3分得分：3
3.群体的特征有（ ）。
A. 群体成员有共同的需要和目标
B. 群体有一定的组织结构
C. 群体成员在心理上有一定的联系
D. 群体成员都生活在一起
正确答案：ABC 满分：3分得分：3
4.根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（ ）。
A. 准备性评价
B. 形成性评价
C. 过程性评价
D. 总结性评价
正确答案：ABD 满分：3分得分：3
5.根据实施教学评价的时机不同 ，可以将教学评价分为（ ）。
A. 准备性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价
D. 过程性评价
正确答案：ABC 满分：3分得分：3
6.复述的 类型有（ ）。
A. 间断性复述
B. 精制性复述
C. 维持性复述
D. 机械复述
正确答案：BC 满分：3分得分：3
7.组织讨论要 注 意 的 方 面（ ）。
A. 讨论的议题要明确
B. 讨论前让学生作好充分的准备
C. 充分发挥教师在讨论进行中的作用
D. 讨论论结束后要适当小结
正确答案：ABCD 满分：3分得分：3
8.马杰提出行为目标有 三 个 要 素（ ）。
A. 兴趣
B. 可观察的行为
C. 行为发生的条件
D. 可接受的行为标准
正确答案：BCD 满分：3分得分：3
9.桑代克认为学习的进程是一种 （ ） 过程 。
A. 渐进的
B. 盲目的
C. 尝试与错误的
D. 有目的的
正确答案：ABC 满分：3分得分：3
10.皮亚杰把儿童的道德发展 划 分 为（ ）。
A. 生成道德阶段
B. 转化道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 他律道德阶段
正确答案：CD 满分：3分得分：3
2011春第二次在线作业
1.有适合所有学生的万能的最佳教 学法。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
2.程序教学的思想来源于普莱西发明的教学机器，但其真正的首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
3.角色期待是社会对处在某一社会位置上的角色都有一定的要求，为他们规定了行为规范和要求，这就是社会对角色的期望 。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
4.效果律是指情境与反应之间的联结因伴随着满意的结果而增强，因伴随着烦恼的结果而减弱。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
5.做笔记可以帮助学习者在所呈现的信息与已有知识间建立起外在联系。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
6.认知上的矛盾是特殊好奇心产生的条件。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
7.个人的活动由于他人同时参加或者在场旁观，从而活动效率得到提高，就叫做社会助长或者社会促进。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
8.可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话来消除学生的无力感。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
9.行为主义认为学习是刺激 —— 反应的联结，而引起学习的最重要的因素就是外部强化。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
10.当教师提出和教学内容直接相关的问题时，老师可以确定学生是否完全掌握了有关的学习内容或是在某些特殊的知识点上没弄明白 。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
11.可以通过使学生获得成功经验，打破失败不可避免的神话来消除学生的无力 感。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
12.讨论的 议题要明确。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
13.精制性复述指将要记忆的信息 与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
14.竞赛是激发学 习积极性的有效手段。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
15.学习课题越难，动机水平越高。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
16.元认知就 是对认知的认知。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
17.教师威信是教师具有的 一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
18.提问给学生提供了对理解水平进行自我监控的机会，使学生确定他们是否理解了所呈现的信息 ，是否需要帮助。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：B 满分：2分得分：2
19.掌握学习是由斯金纳提出来的一种适应学习者个别差异的教学方法。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
20.诱因指在有机体需要的基础上长生的一种内部 动力。（ ）
A. 错误
B. 正确
正确答案：A 满分：2分得分：2
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