东师《教师专业发展》2011春第一次在线作业

2011春第一次在线作业

1.  教师培养中的争论是指“ 学术性 ”与何者之间的争论
A. 科学性
B. 师范性
C. 技术性
D. 道德性
正确答案：B      满分：3  分  得分：3
2.  研究显示，教师职业倦怠感大多出现在
A. 入职阶段
B. 生涯挫折阶段
C. 更新生涯阶段
D. 退出生涯阶段
正确答案：B      满分：3  分  得分：3
3.  乌申斯基说：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光”。这句话说明了教师角色具有（　　）的特征。
A. 创造性
B. 个体性
C. 人格化
D. 模糊性
正确答案：C      满分：3  分  得分：3
4.  我国学者认为初任教师一般是参加工作达到几年的教师
A. 2年
B. 5年
C. 6年
D. 3或4年
正确答案：D      满分：3  分  得分：3
5.  专业的核心特质是指其必须具备 专业知识、专业自主权和
A. 专业规范
B. 专业规划
C. 专业团体
D. 服务理想
正确答案：D      满分：3  分  得分：3
6.  根据美国学者傅乐的研究，教师专业发展阶段可以分为四个阶段，即教学前关注、早期的生存关注、关注教学情境和
A. 关注学校
B. 关注工资
C. 关注教学
D. 关注学生
正确答案：D      满分：3  分  得分：3
7.  按照美国教育社会学者劳蒂（ Lortie ）的观点 ，教师文化的主流是
A. 个人主义
B. 合作主义
C. 集体主义
D. 派别主义
正确答案：A      满分：3  分  得分：3
8.  在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是
A. 提高教师职业的地位和权利
B. 教师的专业素质
C. 教师的教学技能
D. 教师的专业精神
正确答案：A      满分：3  分  得分：3
9.  美国学者费斯勒认为，影响教师发展的因素可以梳理为两大方面，即个人环境因素和.
A. 制度因素
B. 人际关系因素
C. 组织环境因素
D. 家庭因素
正确答案：C      满分：3  分  得分：3
10.  新课程复杂多变的教学环境尤其强调教师要具有对教学起实质性作用的
A. 教育理论知识
B. 学科教学知识
C. 教学常识
D. 教学实践智慧
正确答案：D      满分：3  分  得分：3
2011春第一次在线作业

1.  教师的课程整合应该如何进行
A. 教师应该注重学科教学目标上的整合
B. 教师要注重学科教学内容上的整合
C. 教师要实现教学方法上的整合
D. 教师要注重教学态度的整合
正确答案：ABC      满分：3  分  得分：3
2.  教师如果要成为现代知识的传授者 ，就必须
A. 由注重传递向注重发展转变
B. 由注重统一规格的教育向注重学生差异性的教育转变
C. 由注重教师的“教”向注重学生的“学”转变
D. 由单向信息交流向综合信息交流转变
E. 由注重结果向注重过程转变
正确答案：ABCDE      满分：3  分  得分：3
3.  课程资源可以分为哪几大类
A. 素材性资源
B. 条件性资源
C. 隐性资源
D. 显性资源
正确答案：ABCD      满分：3  分  得分：3
4.  从教师直接的实践经验积累的角度来看，反思的作用有
A. 教师的反思能促使教师经验量的增加
B. 教师的反思对以往经验具有消减的作用
C. 反思性实践对教师经验质的提高也有帮助
D. 反思性实践提高了教师经验的准备性
正确答案：ACD      满分：3  分  得分：3
5.  作为一种专业 ，它须具备的核心特质是
A. 具备一套“专业知识”
B. 具备一个“服务理想”或一种服务或集体取向
C. 具备一种专业技能
D. 具备一种专业自主权
正确答案：ABD      满分：3  分  得分：3
6.  教师专业发展的结构包括哪些方面
A. 专业理念
B. 专业知识
C. 专业能力
D. 专业态度和专业动机
正确答案：ABCD      满分：3  分  得分：3
7.  新课程改革要求教师必须调整自己的角色，由原来的课程复制者转换课程为
A. 课程的创造者
B. 课程的设计者
C. 课程的评价者
D. 课程的模仿者
正确答案：ABC      满分：3  分  得分：3
8.  一般地说 ，教学反思的过程包括以下几个环节
A. 具体经验
B. 观察分析
C. 重新概括
D. 积极的验证
正确答案：ABCD      满分：3  分  得分：3
9.  下列表述中，属于反思型教师观相对于技术型教师观的新发展的是
A. 反思型教师有能力去慎思他们的教学行为及其所处的背景
B. 反思型教师能通过利用各种不同渠道的信息，使理论与实践相联结
C. 反思型教师能够通过改变教学行为和环境而达到预期目的，并能对自己的行为负起责任
D. 反思型教师不善于运用新的证据来重新评估、验证自己的决策
正确答案：ABC      满分：3  分  得分：3
10.  美国学者格拉特霍恩认为影响教师发展的因素有.
A. 与教师个人相关的因素
B. 与教师生活、工作相关的因素
C. 与促进教师发展的特殊活动相关的因素
D. 其他因素
正确答案：ABC      满分：3  分  得分：3
2011春第一次在线作业

1.  教师形象是“作为教师的人”和“作为人的教师”这两类角色协调共存的统一体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
2.  “ 教师是园丁”这个隐喻是完全恰当和正确的。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
3.  反思是实现教师发展与学生发展有机整合的有效途径 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
4.  影响教师专业发展的因素并不是单一的，而是包括教师个人因素、环境因素在内的多种因素的综合体。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
5.  新教师的专业发展需求与其他教师的专业发展需求没有什么不同之处 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
6.  在新课程的背景下，教师不再是知识的传授者。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
7.  教师所扮演的角色不是单一的，而是一个角色丛 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
8.  教师所承担的角色不是一成不变的，它经常随着时代的发展而需要不断地进行转换。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
9.  反思是教师获得专业发展的主要策略。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
10.  教师专业发展主要受个人方面的因素影响。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
11.  我国教师专业化起步较晚 ，还需要作出艰巨的努力。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
12.  国家应该充分重视新教师的入职业教育 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
13.  自从师范教育诞生以来，教师专业化就开始了。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
14.  专业发展角度来看，初任教师发展过程就是初任教师适应职业所要求的各种规范、价值观念和条令的过程。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
15.  教师的专业发展活动不仅是一种个体活动，更重要的是一种团队活动。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
16.  新课程在教育理念、教学观念、教学内容、教学方法等方面发生了根本改变，因此，教师必须进行角色转换。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
17.  教师专业发展就是教师自己独立奋斗的过程 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
18.  职业倦怠是个体因不能有效地缓解工作压力或妥善地应付工作中的挫折所经历的身心疲惫的状态 。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2
19.  相比较教师职前培养和在职培训阶段来说，教师入职阶段并不重要。
A. 错误
B. 正确
正确答案：A      满分：2  分  得分：2
20.  适应新课程要求的教师知识结构应该既包含科学精神 ，又包含丰富的人文精神。
A. 错误
B. 正确
正确答案：B      满分：2  分  得分：2